律師觀點
強盜、竊盜、貪瀆案件事實上普遍存在於社會中，但由於各種理由與客觀因素，真正進入司法程序的，其實只是鳳毛麟角，這些未曝光的犯罪，我們稱之為犯罪黑數。從教師不當管教案例，以每月宣騰報端一次的頻率判斷，教師不當管教的情形，已是一個普遍存在的現象，尤以國小一、二年級為甚。於各種場合私下探詢結果，發覺許多學童的家長，均有面對老師不當管教應如何處理的苦惱，但最後均選擇隱忍不發。
原因無他，學童的描述片斷，事證不明確、貿然為子女出頭申訴，肇事老師出於防衛機制，必會反射性的四處申冤，尋找奧援。此時，未受害的學生家長，為了讓子女在校時能得到老師的關愛，立場往往偏向肇事老師。申訴結果尚未出來，受害學童與家長已被貼上標籤，孤立在先。受害學生即使轉學，至少兩三年內，仍無法遁逃於此事陰影。今年四月將自摑巴掌事向媒體爆料的家長，正面臨上述困境，只得再度自打嘴巴，第二天就硬生生的說成是子女自摀嘴巴，卑微的希望能息事寧人，其處境令人唏噓。
另方面，班上2、30個七八歲的小朋友，眼睜睜看著大人們在各種顧慮下謊言滿天，正義、真相橫遭矇蔽。此等歪曲與壓力，對他們幼小心靈及將來人格發展，會產生何等負面影響？更讓人思之椎心。
不禁讓人追問，這麼惡劣的國小教育環境，熟令致之？筆者認為，病灶在大部份家長與教師均打著人本教育旗號，行威權教育之實。舉例而言，官方立場永遠是有教無類，常態分班。但是執行時，又頂不住家長壓力，實際搞的卻是變相能力分班。官方立場永遠是禁止體罰，但多數家長卻又私下縱容老師體罰。基層教師即使有心依現代教育理念諄諄善誘，結果卻往往被毫無擔當的行政體制與求好心切的家長，折磨的身心俱疲，傷痕累累。久而久之，大部份的基層教師均屈從現實、學會虛偽。在長官與家長面前溫良恭檢，關起門來在教室裡，卻在家長與長官有意無意的忽視下，儼然皇帝，大玩威權與控制的遊戲。老師們習慣成自然，不知不覺就踰越分際。許多出事的老師所以會被錄音、錄影，基本上是在班上作威作福慣了。家長或學生忍無可忍，才出此下策。再這樣下去，學生、老師都會人格分裂，做人處事除了短視、逃避與虛偽外，腦袋裡想不到其他選項。
教育沈淪至此，台灣的未來在哪裡？謹此籲請教育部長儘快面對問題，作出選擇，要不選擇國民教育全面回歸傳統教育方式，威權管教、能力分班。不願接受的家長請自行到主張人本教育理念的私校去就讀。要不就選擇國民教育全面採用人本教育理念(參教育基本法第三條)，不同意的家長請自行到主張傳統教育理念的私校就讀。或者宣布全國一半的學校採人本教育，一半的學校採傳統教育，請家長自行選擇，不管選哪一個政策，都比現在什麼都不做強。再擺爛下去，國民教育問題每月一爆，是真的會流失核心選票了。
原因無他，學童的描述片斷，事證不明確、貿然為子女出頭申訴，肇事老師出於防衛機制，必會反射性的四處申冤，尋找奧援。此時，未受害的學生家長，為了讓子女在校時能得到老師的關愛，立場往往偏向肇事老師。申訴結果尚未出來，受害學童與家長已被貼上標籤，孤立在先。受害學生即使轉學，至少兩三年內，仍無法遁逃於此事陰影。今年四月將自摑巴掌事向媒體爆料的家長，正面臨上述困境，只得再度自打嘴巴，第二天就硬生生的說成是子女自摀嘴巴，卑微的希望能息事寧人，其處境令人唏噓。
另方面，班上2、30個七八歲的小朋友，眼睜睜看著大人們在各種顧慮下謊言滿天，正義、真相橫遭矇蔽。此等歪曲與壓力，對他們幼小心靈及將來人格發展，會產生何等負面影響？更讓人思之椎心。
不禁讓人追問，這麼惡劣的國小教育環境，熟令致之？筆者認為，病灶在大部份家長與教師均打著人本教育旗號，行威權教育之實。舉例而言，官方立場永遠是有教無類，常態分班。但是執行時，又頂不住家長壓力，實際搞的卻是變相能力分班。官方立場永遠是禁止體罰，但多數家長卻又私下縱容老師體罰。基層教師即使有心依現代教育理念諄諄善誘，結果卻往往被毫無擔當的行政體制與求好心切的家長，折磨的身心俱疲，傷痕累累。久而久之，大部份的基層教師均屈從現實、學會虛偽。在長官與家長面前溫良恭檢，關起門來在教室裡，卻在家長與長官有意無意的忽視下，儼然皇帝，大玩威權與控制的遊戲。老師們習慣成自然，不知不覺就踰越分際。許多出事的老師所以會被錄音、錄影，基本上是在班上作威作福慣了。家長或學生忍無可忍，才出此下策。再這樣下去，學生、老師都會人格分裂，做人處事除了短視、逃避與虛偽外，腦袋裡想不到其他選項。
教育沈淪至此，台灣的未來在哪裡？謹此籲請教育部長儘快面對問題，作出選擇，要不選擇國民教育全面回歸傳統教育方式，威權管教、能力分班。不願接受的家長請自行到主張人本教育理念的私校去就讀。要不就選擇國民教育全面採用人本教育理念(參教育基本法第三條)，不同意的家長請自行到主張傳統教育理念的私校就讀。或者宣布全國一半的學校採人本教育，一半的學校採傳統教育，請家長自行選擇，不管選哪一個政策，都比現在什麼都不做強。再擺爛下去，國民教育問題每月一爆，是真的會流失核心選票了。